성과 향상 격려자로서의 리더


Overview/Description
Target Audience
Expected Duration
Lesson Objectives
Course Number



Overview/Description
Barry는 품질 관리가 처음입니다. 3주의 교육 과정을 마쳤지만 그는 이미 두 가지 큰 실수로 회사에 3,000불의 손실을 입혔습니다. 그는 화가 많이 났으며 불안한 출발에 낙심했습니다. 귀하가 Barry의 상관이라면 어떻게 하시겠습니까? 이 같은 상황에서 관리자는 초조하게 되고 징계조치를 거론하게 되지만, 리더는 다르게 접근합니다. 리더는 Barry를 교육할 시간을 가지고 상황이 어떻게 되어 가는지 파악합니다. 아마도 3주간의 교육이 충분하지 않았다고 판단할 것이며, Barry의 어머니가 최근에 돌아가셨지만, 그가 일에 전념하려고 애쓰고 있다는 것을 알게 될지도 모릅니다. 또는 상황이 호전될 때까지 Barry 옆에서 조언해줄 사람을 찾아 줄 것입니다. 시간을 가지고 상황을 판단하고 조치를 계획하는 것 그리고 업무 코치에 관한 내용을 이번 과정에서 학습하게 됩니다. 조직원에게 언제 조언과 교육을 하며, 상담 하고 징계하는가에 대해 배우고, 이 일들을 가장 효과적으로 하는 방법에 대한 지침과 조언을 얻게 됩니다.

Target Audience
부서장, 팀장, 관리자 및 코치

Expected Duration (hours)
2.5

Lesson Objectives

코치로서의 리더

  • 효과적인 코치의 가치를 인식할 수 있습니다.
  • 코치의 특징을 설명할 수 있습니다
  • 코치의 원칙을 선택할 수 있습니다.
  • 효과적인 코치 과정의 요소를 선택할 수 있습니다.
  • 동기 부여자로서의 리더

  • 효과적인 동기 유발의 중요성을 인식할 수 있습니다.
  • 효과적인 동기 유발 요소를 나열할 수 있습니다.
  • 효과적인 연습을 위한 피드백을 선택할 수 있습니다.
  • 효과적인 피드백 요소를 선택할 수 있습니다.
  • 교육자로서의 리더

  • 효과적인 교육 방법의 가치를 인식할 수 있습니다.
  • 효과적인 성인 학습 요소를 나열할 수 있습니다.
  • 교육적 욕구를 충족시키는 요소를 선택할 수 있습니다.
  • 효과적인 교육 방법을 선택할 수 있습니다.
  • 상담자로서의 리더

  • 올바른 상담 방법의 중요성을 설명할 수 있습니다.
  • 상담이 필요한 상황을 인식할 수 있습니다.
  • 효과적인 상담 요소를 선택할 수 있습니다.
  • 시나리오에 상담 요소를 혼합할 수 있습니다.
  • Course Number:
    LEAD3226