產生具創意與創新的構想


Overview/Description
Target Audience
Expected Duration
Lesson Objectives
Course Number


Overview/Description
每個人都有創意嗎？人們天生就具有創意，還是後天學習才具有這一項技能？如果你曾經觀察孩子嬉戲，那麼你就很容易得到結論，即人們開始於同一起點，最初具有同等的創意。也許他們在青春期的自我意識中丟失了「創意的工具箱」，又或者其他的要求需要他們集中精力。不管是什麼原因，你重新獲得創意與創新的能力，這一點至關重要。越來越多的公司正將內部人力資源作為知識經濟中新構想的豐富來源。事實上，「人是我們最大的資產」此名言講得很好。本課程的設計，旨在幫助你改善你的創意工具箱。你將瞭解在工作場所中提高創意與創新的各種方法，例如，腦力激盪法，名義團體法。然後，你將探討能夠激發個人靈感的技巧，包含衝突的重要性，以及天性和歷史如何幫助你獲取更多的創意。最後，你也將考慮「保持有依據可行」和基於各種構想的重要性。

Target Audience
希望在工作中更加富有創意與創新的任何人。這包含了團隊成員、團隊領導、以及那些被指定富有創新責任的人士，例如創新總監、產品開發經理及研發專家。

Expected Duration (hours)
3.5

Lesson Objectives

提高團隊的創意

  • 識別在工作場所中使用各種方法提高創意與創新的優勢。
  • 有效地舉行假設性的腦力激盪會議，以產生具創意與創新的構想。
  • 排列名義團體法的各個步驟。
  • 在具體的專案中，運用名義團體法的各個步驟。
  • 分析某個假設的角色扮演情境的成功。

    • 提高你的創意

  • 確認在工作場所中提高創意潛力的優勢。
  • 區分由發明、擴充或需求導向的發現所帶來具創意或創新的構想。
  • 區別特定比擬的目標區和原始資料區。
  • 識別用於判斷比擬有效性的考慮因素。
  • 確認在工作場所中，使用衝突來促進創意與創新的策略。

    • 改善和發展創意構想

  • 確認使具創意的構想有事實依據，並孕育構想的價值。
  • 適當地建議改善某個假定的具創意或創新構想的可行性。
  • 選擇評估發展有效性的標準。
  • 在某個假設的商業情境中，評估具創意與創新構想的有效性。

    • Course Number:
    PDE032